Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Экспертно-диагностическая деятельность

  • мониторинг профессиональных потребностей системы образования;
  • изучение и анализ состояния и результатов методической работы в ОУ, определение направлений совершенствования;
  • проведение экспертизы материалов, представленных педагогами и образовательными учреждениями округа;
  • сбор и информация о результатах образовательной деятельности в ОУ;
  • мониторинг состояния, результатов и перспектив развития ОУ.

Образовательная (учебно-методическая) деятельность

  • Содействие внедрению компетентностного подхода в обучение, ФГОС второго поколения;
  • обеспечение преемственности между разными ступенями образования;
  • организация и методическая поддержка работы предметных МО, проблемных групп, постоянно действующих семинаров и др. ГМО, МФ по проблемам современного урока (занятия, НОД, СД);
  • организация консультационной работы для педагогических и руководящих работников ОУ;
  • содействие в организации психологического сопровождения образовательного процесса;
  • осуществление научно-методической поддержки педагогических работников, ведущих экспериментальную работу;
  • содействие развитию воспитательной системы ОУ.

Обобщение и распространение (диссеминация) педагогического и управленческого опыта

  • осуществление издательской деятельности;
  • подготовка и проведение конференций, конкурсов профессионального мастерства педагогических работников;
  • трансляция и тиражирование инновационного педагогического опыта (семинары, сборники, БПИ).

Организационная деятельность

  • выполнение заказа управления образования по вопросам сопровождения деятельности методических служб;
  • координация деятельности в организации методической работы ОУ;
  • выстраивание механизмов эффективного взаимодействия между структурами непрерывного педагогического образования и МАОУ ДОП «ЦИКТ», МАОУ ДОП «ЦИКТ» и МС;
  • организация научно-методического сопровождения инновационных процессов в образовательной системе округа;
  • организация научно-консультационной работы для педагогов, ведущих экспериментальную деятельность.

Информационная деятельность

  • формирование педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.)
  • осуществление информационно-библиографической деятельности;
  • формирование массива информации об основных направлениях развития образования в ГО ГГ, научном, научно-методическом обеспечении образовательной деятельности, результатах образовательного процесса, об информационных профессиональных потребностях педагогических работников ОУ, об инновационном педагогическом опыте.