Заставка августовки 2015

Методический бюлетень

Доклады:
ПЛОЩАДКА № 1 "Муниципальная модель развития предпосылок индивидуализации в дошкольном общем образовании"
  • Создание оптимальных условий для социального развития воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей (Гурьянова Наталья Геннадьевна)
  • Особенности муниципальной модели развития предпосылок индивидуализации в дошкольном общем образовании. (Ульяничева Лилия Харисовна)
  • Использование «провокаций» в развивающей предметно – пространственной среде, как условий для индивидуализации детей старшего дошкольного возраста. (Орлова Ирина Евгеньевна)
  • Провокация в РППС – основа развития инициативности дошкольников. (Попова Зоя Николаевна)
  • Игровой набор «Дары Фрёбеля» - провокация в РППС, способствующая интеллектуальному развитию дошкольников (Тиунова Анна Николаевна)
  • Центры интересного дела как средство индивидуализации образовательного процесса ДОУ. (Машенкова Татьяна Николаевна)
  • Центры интересного дела как стимул детской активности и положительной самооценки (Хакимзянова Ризида Фарадисовна)
  • Реализация проекта "Создание развивающей предметно-пространственной среды в МАОУ прогимназия "Надежда" в соответствии с ФГОС ДО (Рощина Наталья Васильевна)
  • Организационно – методические условия подготовки и проведения городской детской познавательно – исследовательской конференции (Мамаева Елена Валерьевна)
  • Детский проект «Мои первые работы из чеканки» (Рычкова Наталья Николаевна)
  • Детское коллекционирование – основа для развития детских проектов (Газизова Татьяна Борисовна)
  • Организация общения с детьми на уровне признания их достоинства, понимания и принятия их индивидуальных особенностей (Дмитриева Гульнара Рашитовна)
  • Индивидуализация образования в группах компенсирующей направленности на основе индивидуального образовательного маршрута (Легачева Надежда Сергеевна)
  • Развитие творческих способностей дошкольников посредством художественного конструирования (Егорова Анна Аркадьевна)
  • Развитие интеллектуальной и творческой активности детей дошкольного возраста в процессе работы с бумагой (кружок «Оригаша») (Сафина Ирина Владимировна)
  • Развитие задатков экологических способностей в кружке по интересам «Юный эколог» (Спицина Людмила Анатольевна)
  • Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через реализацию кружка по интересам «Весёлые картинки» (художественно – эстетическое развитие) (Цапалина Н.В.)
  • Формирование творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе музыкально-театрализованной деятельности (Докукина Марина Николаевна)

ПЛОЩАДКА № 2 "Муниципальная модель образовательного процесса в начальном общем образовании на основе обучения с элементами индивидуализации"

Краткосрочные курсы как механизмы организации пространства выбора

МАСТЕР – КЛАССЫ:
ПЛОЩАДКА № 3. "Муниципальная модель образовательного процесса основного общего образования, построенного на принципах индивидуализации"
ПЛОЩАДКА № 4 "Модель индивидуализации образования автономной старшей школы (НОЦ)"
  • Основные элементы образовательной деятельности школы старшеклассников, основанные на индивидуализации образования: ИУП (индивидуальный учебный план), ИОП (индивидуальная образовательная программа), КОР (карта образовательных ресурсов), защита ИОП и т.д. (Цыгуро Надежда Валерьяновна)
  • Исследовательская и проектная деятельность как необходимый инвариантный элемент образовательной деятельности старшей школы. (Галимова Юлия Анатольевна)
  • Образовательные практики как механизм достижения нового качества образования в старшей школе (Бибердорф Татьяна Григорьевна)
  • Психолого-педагогическое обеспечение адаптации учащихся к условиям обучения в школе старшеклассников. (Шайдуллина Аниса Раисовна)
  • Сопровождение внеурочной деятельности обучающихся по физике (Мороз Наталья Яковлевна)
  • Организация сетевого взаимодействия на примере реализации междисциплинарного социокультурного проекта "Бал 1812 года. (Шульгина Раиса Алексеевна, Голайденко Аниса Гаплахановна)
  • Организация внеурочной деятельности на примере работы дискуссионного клуба "Сократ" и реализации проекта "Пастернаковские чтения" (Сватова Ирина Ивановна)
  • Тьюторские техники в профильном и профессиональном самоопределении старшеклассников (Фирус Елена Александровна, Муксумова Евгения)
  • Использование возможностей лабораторного оборудования на уроках биологии (Бибердорф Татьяна Григорьевна)
  • Специфика преподавания английского языка с позиции системно-деятельностного подхода (Киселева Людмила Анатольевна)

или для коментирования