Сапронова Жанна Ивановна работает по системе развивающего обучения Л. В. Занкова. Это демократичный учитель, владеющий условиями организации обучения, направленными на общее развитие учеников. Ей успешно удается учитывать в своей работе индивидуальные особенности ребенка, поэтому ученики очень любят и уважают своего учителя и испытывают интерес к общению с ней. На своих уроках она реализует стандарты нового поколения, соблюдает основные принципы занковской системы, обеспечивая свободу самореализации ребенка. На её уроках ученики высказывают свое мнение, наблюдают, анализируют, делают выводы и обобщения, высказывают предположения решения учебной задачи. Глубоко и тщательно продумывает каждый этап урока. Четко организует сам урок, при этом учитывает реальные учебные возможности класса, создает оптимальные условия для изучения материала. У Жанны Ивановны стабильно высокие результаты обучения: успеваемость – 100%, качество знаний – 70-75%. Ее воспитанники являются участниками и победителями конкурсов различного уровня. Регулярно в конкурсах участвуют до 80% её учеников. Жанна Ивановна осуществляет мониторинг успешности своих учеников – ведёт электронный журнал класса. Педагог развивает интеллектуальные способности своих учеников, как в урочной деятельности, так и
во время внеурочной деятельности «Умники и умницы», «Грамотейка», «Интеллектуал».Дети с интересом выполняют развивающие задания, стремясь к познаниям. Команда знатоков, которую тренирует Жанна Ивановна, участвует в районных и школьных интеллектуальных играх. Педагогом была разработана программа факультатива по математике и модуль к программе факультатива «Развитие творческих способностей младших школьников». Педагог использует в своей работе проектную деятельность. Под ее руководством воспитанники работали над проектами «Топонимия г. Губахи», «Народные промыслы». Работа учащихся носит поисково-исследовательский характер. Данные проекты ребята успешно защитили на детской научно-практической конференции. Работает в тесном контакте с городским краеведческим музеем и городской детской библиотекой.

Нешатаева Марина Борисовна работает в школе №20 четвертый год, имеет первую квалификационную категорию учителя. Общий стаж педагогической работы 23 года. Работает по программе для начальных классов «Школа России». В педагогической деятельности учителя ярко выражено стремление не только научить детей свободно владеть материалом учебных предметов, но и сформировать гуманную, всесторонне развитую, социально адаптированную личность учащегося.

Проводит большую внеклассную работу в рамках учебного предмета окружающий мир и в сотрудничестве с отделением ГИБДД по Гремячинскому району. В течение 6 лет является руководителем отряда юных инспекторов движения «Перекрёсток». За профессионализм и компетентность в вопросах профилактики детского дорожно-транспортного травматизма имеет благодарственные письма от министра образования Пермского края Р.И.Кассиной.

Важное место в учебно-познавательном процессе педагог уделяет работе с  родителями. Родители - активные участники жизни класса. В классе проходят совместные с родителями мероприятия. Приобщая родителей к учебно-воспитательному процессу, учитель формирует классный коллектив, в котором комфортно обучаться каждому ребёнку. По итогам школьного конкурса «Наши достижения» класс Нешатаевой Марины Борисовны признан победителем в номинации «Класс года» неоднократно. Участник районного фестиваля «Открой себя в новом воспитании» в 2011 года За достигнутые успехи в организации и совер-шенствовании учебного процесса, многолетний и плодотворный труд в системе общего образо-ваниянаграждена Почётными грамотами управления образования за 2001, 2005 годы, Почётной грамотой Министерства образования Пермского края в 2011 году.

Надежда Леонидовна – творчески работающий педагог. Ее отличает высокая коммуникативность,  работоспособность, самостоятельность, ответственность. Умело создает оптимальные условия для самовыражения детей, непрерывно совершенствуя формы и методы обучения. Создает на занятиях ситуацию успеха, благодаря чему ученики чувствуют себя уверенно, свободно излагают свою точку зрения, включаются в совместную деятельность. У Надежды Леонидовны сложилась своя система работы с отстающими. Она кропотливо разбирает с ними все задания, дает шанс понять и решить все самому. Подбирает слабому ученику аналогичные задания для домашней работы. Самостоятельная работа помогает сильному ученику проявить свои творческие способности, а слабому дает возможность познать радость труда.

Надежда Леонидовна обладает организаторскими способностями, всегда доброжелательна, активна, пользуется уважением в коллективе.

Ольга Александровна увлечённый своим делом, творчески работающий учитель. Смело внедряет в практику различные формы работы с детьми: урок-игра, урок-путешествие, урок-сказка, что повышает их эффективность, познавательный интерес и активность учащихся. Широкая эрудиция, знание теоретических и практических основ преподаваемых дисциплин, особенностей преподавания в начальной школе позволяет ей профессионально реализовать функции своей педагогической деятельности.

Каждый урок Ольги Александровны – это законченное целостное произведение, где создаются условия для самовыражения ребенка, где он может быть самодостаточным, где учится оценивать свою работу.

Ольга Александровна находится в постоянном творческом и профессиональном поиске. Много лет работая в традиционной системе, она использовала элементы различных педагогических технологий: проблемного обучения, дифференцированного, личностно-ориентированного, опережающего. Учитель владеет формами и методами активного обучения, что позволяет получать более высокие результаты при усвоении знаний, умело использует групповую и индивидуальную работу с учащимися при организации познавательной деятельности.

Борисова Наталья Вячеславовна – учитель начальных классов МБОУ СОШ № 1 города Кизела. Почетный работник общего образования. Победитель и призер муниципальных конкурсов «Учитель года – 2004», «Учитель года – 2008». Педагог имеет I квалификационную категорию. Наталья Вячеславовна - эрудированный, увлеченный, творчески работающий учитель. Педагог успешно внедряет в свою педагогическую практику приемы развивающего обучения: вопросы и задания, предлагаемые учащимся на уроке, носят проблемный характер. Профессионально организует совместную поисковую деятельность учащихся. Главной формой общения учителя и школьников на уроке и во внеурочное время является диалог. Ученики Натальи Вячеславовны ежегодно занимают призовые места в муниципальных и краевых конкурсах. Все это эффективно работает не реализацию главной цели учителя – формирование личности ребенка, который любит школу, хочет и может учиться, способен самостоятельно добывать знания из различных источников, доброжелателен к окружающим.

Высококвалифицированный специалист. Имеет высшее образование по специальности педагогика и методика начального образования, высшую квалификационную категорию по должности «учитель».  Стаж педагогической работы 23 года Педагога отличает активная профессиональная позиция. Ольга Васильевна – участник муниципального конкурса «Учитель года-2010», краевых семинаров «Формирование проектно-исследовательских умений учащихся в условиях гимназии» и «Современный урок» межмуниципального семинара «Использование технологии развития критического мышления в урочной деятельности», В рамках инновационной деятельности гимназии приняла активное участие в разработке коллективного педагогического проекта «Модель личностно-ориентированного подхода в условиях гимназии», практико-ориентированных семинарах «Стандарты второго поколения: работаем по-новому», «Технология конструирования урока-исследования», «Особенности мастерской построения знаний», работе творческой группы «Современный урок в образовательной системе «Школа 2100»»

Активно использует на практике современные образовательные технологии и формы учебной деятельности. Особое внимание уделяет формированию у учащихся проектно-исследовательских умений и метапредметных компетенций через разработку ученических проектов и организацию проектной мастерской «История улицы Советской» в рамках исследовательско-познавательного форума «История России: люди, события, факты В числе ее учащихся победители и призеры российских, краевых и муниципальных интеллектуальных игр и творческих конкурсов, муниципальных научно-практических конференций.